工程管理专业教学团队长期致力于课程建设、教材建设、教学改革与研究及实验教学、实践性教学的改革与建设，在规范教学管理，提高教学质量，深化教学改革等方面开展了大量工作，取得了良好成效。

（1）建设有素质优良、潜心改革的教学团队

本团队年龄结构合理，以中青年教师为主。逐步形成了一支素质优良、务实高效、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教学团队。

作为团队带头人，李相然教授长期致力于工程管理专业的教学实践、教学研究、教学改革与创新，在承担工程管理本科专业多门课程的教学工作同时，出版了多部专著和应用型本科规划教材，2011年12月，申报的《土力学与地基基础》课程通过省级精品课程建设立项评审。在规范教学管理，提高教学质量，深化教学改革等方面做了大量工作，取得了丰硕成果，对工程管理专业课程体系的建设、发展、改革与创新做出了突出贡献。

（2）开展基于职业胜任力为导向的教学内容与课程体系改革

工程管理专业以毕业生的岗位胜任力为导向，围绕着工程管理专业毕业生就业岗位所要做的工作职责来改革教学内容与课程体系。改革思路是以工程管理专业毕业生的岗位胜任为导向，理清工程管理专业毕业生应具备的能力系统，根据支撑这些能力所需要知识点来制定课程体系，根据学生应具备的能力来确定每门课的教学内容（图1）。

图1 基于职业胜任力为导向的教学内容与课程体系改革思路

工程管理专业由多个相对独立的专业知识领域的相关知识内容模块集成进而形成整体性专业知识体系。其中，技术（土木工程专业技术）、经济、管理和法律四个相对独立的专业知识领域的相关知识内容模块是构成工程管理专业知识体系的核心成分，因而也成为工程管理专业课程体系的核心组成部分。我们在确定专业基础课和专业课教学内容的同时，做到以工程项目管理、工程造价管理为基本方向，以土木工程管理概论、建筑结构、力学课程、工程造价为基本的专业理论知识点，对教学内容进行大力度的增删，改革教学内容体系，整合成相应的课程。新的教学内容与课程体系应该使学生获得扎实的基础理论知识，较强的工程实践意识和工程实践能力，较高的道德素质和社会责任感。在毕业后走上工作岗位能够用尽短的时间就能胜任工作。

（3）深化“一体两翼”实践教学改革，培养学生实践能力

“一体两翼”实践教学改革是独立学院实践教学领域的新探索，是培养学生实践和创新能力，提高学生综合素质，提升学校教育教学水平的新模式。“一体两翼”包含“实践教学主体（教学计划中实践教学内容）、职业资格培训、创新实践、创业实践、实践教学管理体系、实践教学保障体系”六项内容。独立学院的实践教学需要六方面共同工作，协调发展，实践教学改革才能展翅腾飞。“一体两翼”实践教学改革结构图见图2。

图2 “一体两翼”实践教学改革结构图

实践教学体系是一个全面的以培养学生能力为目标体系，包括教学计划内实践教学体系、课外创新实践体系、课外创业实践体系、职业资格培训体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系，见图3。近年来，教学团队坚持教学计划内实践教学体系、课外创新实践体系、课外创业实践体系、职业资格培训体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系“六位一体”共同工作，培养学生实践和创新能力，提高学生综合素质，提升工程管理专业的人才培养质量和教育教学水平。

图3 “六位一体”大学生能力培养体系的构成

几年来，建筑工程系工程管理专业教学团队注重实践教学主体建设，坚持课程设计、毕业设计不断改革，积极拓展与企业合作的渠道，加大实习基地建设力度；重视学生的创新精神和实践能力培养，鼓励学生综合能力的提高，积极组织学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛等；依托“大学生自助就业试验园”，为大学生提供了接触社会的机会，锻炼大学生积累就业创业经验，为社会输送受欢迎有工作经验的人才。在课堂教学之外，还聘请工程界、实业界有关专家进行专题讲座或与学生进行专题研讨，在这些过程中，不仅仅是让他们听和看，更重要的是让他们问和答，以增强学生对相关专业实际发展状况的了解，提高学习的积极性。针对工程管理专业实践性强这一显著特点，将“实验”这一典型的理工科类专业教学模式有效地融入了工程管理类本科专业课程体系中，创新了经济、管理类课程实验教学模式和相关实验教学理念、实验教学组织模式与管理制度。在工程管理模拟实验室中学生可以以真实工程为素材进行工程项目招投标、工程造价、可行性研究、施工组织设计等过程模拟实际训练，切实地提高学生的工程实践动手能力。

（4）整合建设优质教学资源，提高专业教学水平

我院建筑工程系工程管理专业办学条件雄厚，具有良好基础设施和实验条件。烟台大学校本部设有结构工程省级重点实验室、建筑材料实验室、工程地质及测量实验室等，实验设备先进齐全，是山东省高等学校“九五”、“十五”和“十一五”重点实验室。工程管理专业的建筑结构与力学方面的实验一直在省级重点实验室进行，最大限度地实现教学资源共享，学生的动手与实践能力得到大幅度提高。

2011年，我院拨出专款建设了工程管理模拟实验室，以进一步提高学生的创新和实践能力。实验室拥有电脑160台及工程管理及房地产估价系列软件等，可以模拟招投标、施工管理、工程管理全过程等，可以进行CAD绘图、房地产估价、工程造价管理等等，还可以用于教师的科研与教学，学生多门课的课程设计及毕业设计，此实验室对于精品课、优秀课的建设可以提供有利条件。上述实验室和实验设备全部对本专业学生开放，为学生增强动手能力提高创新能力提供了良好的实验条件。

（5）开展网络教学，加强课程建设

网络教学能够向学习者提供丰富的教育资源，构造有利于改善学习效果的情景，让学习者自主探索、主动学习。工程管理专业教学团队在建设过程中，主要课程与校园网实现了连接，使授课教案、教学课件、教学大纲、习题、试题库、教材及参考文献等教学资源一并上网，实现了网上资源共享。《工程经济学》课程建设了网络教学平台，充分体现了现代计算机技术和多媒体网络技术优越性。已经实现的上网资源包括：教学大纲，教学进度，授课教案，主讲教师教学录像视频，课后习题，教材及参考文献，课程试卷，参考答案，网上答疑和在线讨论等。《土力学与地基基础》课于2011年12月获得省级精品课程建设立项。